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《教学与管理》2016年 23 期目录
  • 教学与管理2014年被全文转载篇目

  • 课堂教学中的“边缘人”现象探析

    靖国平 刘雪梅
  • 慧雅文化小学数学课程基地的创建

    罗锐
  • 小学班级“秧田式”座位编排的标签效应

    姚晓璐 田宗友
  • 小学课堂记名字行为意图的解读

    陈曦
  • 中小学电子书包的应用现状与推广策略

    陈莉莉
  • 学期初班主任必备的四课

    孙娜
  • 班委会成员再平衡艺术

    吴成业 吴理娒
  • 春游、秋游困境的突破

    陈瑾涵
  • 无人听课的“公开课”

    陈为强
  • 用集体的智慧引领学生

    马姣
  • 区域“名师大讲堂”的组织与实施

    张熠
  • 同课异构的多方位解读

    张兰婷
  • 语文课堂学习活动应把握好三个度

    邹渭灿
  • 写作范例运用的时机应适当

    林世凤
  • 复述教学存在的问题及对策

    王祥连
  • 在追问中优化学生数学活动经验

    张秀红
  • 正确发挥图形直观在数学教学中的作用

    黄亚丽 徐恒祥
  • 地方风物类传说的课程价值与教学策略

    盖鸾英
  • 语文课堂教学中的美文配读

    徐勋贵 严丽芳
  • 数学课堂教学干扰的主要因素及规避

    王建华
  • 小学低段数学生本阅读指导的策略

    雷有光
  • 小学英语课堂有效导入活动设计

    张文静
  • 在空间想象中展开数学意义的建构过程

    王志南
  • 小学数学家庭作业生活化的设计策略

    靳博 黄景艳
  • 加拿大小学校园实践活动及其启示

    袁媛 朱宁波
  • 学校荣誉牌须有等值的内涵

    顾启洲
  • 学校绩效考核要名副其实

    朱向明
  • 教学与管理(小学版)来稿须知

  • 欢迎订阅2016年度教学与管理

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